Nieuwsgierigheid wordt in het onderwijs steeds vaker gezien als een superkracht. Ook in jouw klas leren leerlingen beter wanneer ze oprecht willen weten wat jij ze wilt vertellen. Deze leergierigheid ontstaat niet zomaar. Hoe zorg je ervoor dat leerlingen in jouw klas hun nieuwsgierigheid met plezier kunnen volgen?
Nieuwsgierigheid laat ons met plezier leren, omdat we openstaan voor nieuwe ervaringen en het ons een blij en gelukkig gevoel geeft. Hoewel ieder kind van nature wel nieuwsgierig is, is deze houding op school niet altijd vanzelfsprekend. Het komt het zelfs voor dat leerlingen
minder vragen gaan stellen in de loop van hun schooltijd. Hoe kunnen we die eigenschap toch vasthouden? Één van de belangrijke voorwaarden voor nieuwsgierige leerlingen is dat ze zich veilig voelen in jouw klas. Deze veiligheid geldt als een sterke basis om nieuwe dingen te willen én te kunnen leren.
Kan ik hier nieuwsgierig zijn?
De gedachtes “Kan ik deze vraag wel stellen?” of “Als ik dit zeg ben ik vast heel dom.” roep je liever niet op bij jouw leerlingen en voorkom je door ze een veilige omgeving te geven. In een onveilige sfeer durven leerlingen zich niet kwetsbaar op te stellen en uiten ze hun unieke nieuwsgierigheid niet. Wanneer jouw leerling een veilig gevoel ervaart durft diegene meer vragen te stellen, te experimenteren en buiten gebaande paden te denken. Deze veiligheid is niet alleen belangrijk tussen jouw leerlingen onderling, maar ook tussen jou als docent en de leerling.
Creëer een veilige sfeer in jouw klas
Een veilige sfeer waar nieuwsgierigheid floreert creëer je niet in één dag, maar wel vanaf dag één. Veiligheid wordt vaak in verband gebracht met
hechting. Wanneer jouw klas met elkaar (inclusief jou als docent) een goede band heeft ontstaat er vertrouwen en
versterk je elkaars nieuwsgierigheid door meer betrokken interactie. Zulke hechting kun je stimuleren door elkaar beter te leren kennen.
Probeer dit eens!
Een waardevolle oefening is om jouw leerlingen elkaar eens te laten ‘interviewen’ en ze in de klas laten vertellen wat ze over elkaar te weten zijn gekomen. Zo ontdek je tal van gemeenschappelijke interesses in jouw klas, waardoor er een sterkere hechting ontstaat.
Durf te bouwen op elkaars nieuwsgierigheid
Een vraag durven te stellen óf ‘iets anders doen dan de rest’ heeft veel te maken met jezelf kwetsbaar durven op te stellen. Een veilige sfeer opent deuren om die kwetsbaarheid tegemoet te komen, zoals durven om iets niet te weten of openstaan voor nieuwe perspectieven van anderen in de klas. Dit zijn
kerneigenschappen van nieuwsgierige denkers. Juist van elkaar kun je heel veel leren.
De tip voor morgen!
Zijn jouw leerlingen bezig met een creatieve opdracht? Je kunt ze elkaar laten inspireren door ze een rondje te laten lopen door de klas en te kijken naar elkaars creaties: vóórdat het af is. Daar komen weer veel nieuwe ideeën uit! Met deze oefening stimuleer je niet alleen kwetsbaarheid door ‘onaf' werk te tonen, maar geef je jouw leerlingen ook mee dat het goed is om open te staan voor andere perspectieven.
Wat je aandacht geeft groeit
Leren vanuit oprechte nieuwsgierigheid is een avontuur. Dit bouw je langzaam samen met jouw klas in vertrouwen op en heeft tijd en aandacht nodig om te groeien. Begin vandaag en ontdek steeds mooiere momenten en vragen van jouw leerlingen als belonend resultaat.
